1 януари наближава. В медиите върви активна информационна кампания за възрастните – за бюджета, лихвите и икономическите ефекти. Но децата гледат на промяната по свой начин: през джобните пари, любимите лакомства и своята касичка.
Как да ги подготвим за историческата смяна на валутата в България? Ето някои от най-честите им въпроси и притеснения.
И сега в касичката по-малко пари ли ще имам?
Щом чуят, че делим приблизително на две, децата автоматично приемат, че парите ни ще намалеят двойно. Тук е моментът да обърнем внимание на стойността и да демонстрираме на малчугана в магазина как с 10 лева и с 5 евро продуктите, които днес можем да купим, са едни и същи. Можем да обърнем внимание на етикетите с двойно обозначаване, които ясно ни показват, че цената не се променя, а сменя мерната си единица.
Част от децата също така погрешно възприемат смяната на валутата като краен срок, до който трябва да изхарчат събраните си левчета – защото те после няма да могат да бъдат използвани. Предложете на вашето дете заедно да отидете до банката, за да обмените неговите спестявания. Това може да направите след 1 януари по фиксирания курс. Но дори и да обмените левчетата още преди януари, макар и с малка такса, това може да бъде символичен ритуал за начало на новата еврова касичка, която детето ще може да използва в още 20 държави в Европа.
А какво ще стане със старите пари?
Малките деца са особено чувствителни към темата за притежанието и за тях „моето“ има голямо значение. Изненадващо или не, те подхождат по същия начин и към парите. Левчетата и стотинките, на които досега не са обръщали внимание, изведнъж се превръщат в предмет на носталгия и привързаност – просто защото някой ще ги отнеме.
Тази детска носталгия няма икономически основания, но е напълно разбираема. Отговорът може да бъде насочен към бъдещето. Да, българските монети и банкноти са красиви и в образите си носят история и култура, които не изчезват със смяната на валутата. Историята не зависи от една смачкана банкнота в джоба, а от знанието и уважението към миналото, които предаваме на децата си.
Някои малчугани ще пожелаят да запазят по едно левче или стотинка като „съкровище“. Това е естествена реакция – знак, че търсят емоционална връзка с промяната. Подходящо решение е да им позволим да отделят монета или банкнота в специална кутия за спомени. Така ще съхранят частица от „старите пари“ и вместо да усещат загуба, ще имат ценен спомен, който им помага по-лесно да приемат новото.
А къде ще отидат старите пари? Директният отговор е, че те ще бъдат изтеглени от обращение и унищожени, за да не се използват повече. Но това звучи твърде стряскащо за детските уши. По-подходящо е да обясним чрез сравнение – както всички предмети и материали, които вече са изпълнили своята функция, и парите могат да бъдат преработени и превърнати в нещо ново и полезно. Монетите ще бъдат претопени, а металите от тях ще намерят приложение в други изделия. Банкнотите пък се нарязват по специален начин под строг контрол, а полученият материал може да бъде използван за различни цели. Така левчетата и стотинките ще получат „втори живот“ – металът и хартията ще продължат да служат в други индустрии, а стойността на самата валута ще се въплъти в еврото.
Ще ми бъде ли трудно да смятам с новите пари?
Най-малките деца, естествено, са най-притеснени за ежедневната си работа с новите пари. Ще разпознават ли лесно новите банкноти и монети, как ще смятат в евро и центове. Децата често се оказват по-гъвкави от възрастните, когато става дума за нови правила – важно е да им дадем пространство да пробват и да грешат, докато свикват.
Може да използвате времето до януари за малки практически занимания в евро. Разгледайте заедно с децата различни еврови банкноти, за да се запознаят те отблизо с начина, по който изглеждат. Тук може да изтеглите един полезен ресурс от сайта на Европейската централна банка с изображения на всички банкноти и монети.
В дигиталните уроци на издателство Klett за най-малките сме включили и детективска мисия за разгадаване на скритите защитни елементи на банкнотите – не защото трябва да превърнем децата в експерти по фалшиви пари, а за да им дадем забавен и любопитен начин да опознаят новите банкноти.
Обсъдете с най-малките как броим и смятаме в евро – на практика със същите принципи, на които вече сме се научили да го правим в лева – 100 цента е 1 евро, както 100 стотинки е 1 лев. Ако скоро пътувате в страна от еврозоната, оставете на детето възможността да борави със свой малък бюджет за сувенири и лакомства. Нека има възможност в реална среда да смята и преценява възможностите на своето еврово портмоне. С малките играйте на магазин вкъщи, като направите цените на продуктите в евро и използвате играта за урок по броене и пресмятане на разходи и ресто.
Колко джобни ще получавам?
С преминаването към еврото възниква и един много конкретен въпрос в семействата – какво ще стане с джобните пари на децата. За разлика от цените и заплатите, където има ясни правила за преизчисление и фиксиран курс, тук строг регламент няма.
Ако досега сме давали по 10 лева, точният еквивалент ще бъде 5.11 евро – сума, която е трудно да се използва на практика. Затова родителите ще трябва да вземат решение как да закръглят тази сума.
Един от разумните варианти е закръглянето нагоре, така че детето да не се почувства ощетено. Промяната на валутата може да бъде и естествен повод за леко увеличение на джобните – било като отговор на порастването и новите нужди, било като начин да се въведе ново „правило“ в семейния бюджет.
Това увеличение може да бъде обвързано и с възпитателен елемент. Например:
- малката допълнителна сума да бъде за касичката – като част от уроците по спестяване и планиране
- или пък детето да поеме нов личен разход (като например абонамент за приложение или част от парите за своето хоби), за да усети по-ясно отговорността при боравене с бюджет.
Така преминаването към еврото няма да бъде просто техническа промяна, а и възможност за разговор за парите и бюджета. Тези малки ежедневни ситуации са най-добрият начин децата да усвояват умения за разумно управление и планиране.
По-скъпо ли ще стане?
Това е въпрос, който децата често чуват от възрастните и започват да задават и сами. Смяната на валутата сама по себе си не увеличава цените, тъй като има фиксиран курс, по който всичко се превалутира и изчислява. Увеличението на цените се влияе от редица фактори в икономиката – от вътрешния пазар, очакванията и ценовия толеранс на потребителите, решенията на бизнесите, до международните икономически и политически процеси. Това е трудно за обяснение на малко дете, особено когато и самите родители изпитват притеснения.
Затова е полезно да насочим разговора към нещо по-конкретно и разбираемо. Важно е да покажем на детето, че цените ще бъдат ясно обозначени и в лев, и в евро за достатъчно дълъг период от време. Така всеки ще може да сравнява и да свикне да прави своята оценка за евтино или скъпо в новата валута. Някои цени могат да се качат, други да паднат заради общия пазар, както често се случва при всякакви промени на пазара.
Разговорът с децата може да бъде и урок за критично мислене – да ги насърчим да гледат на етикетите, да сравняват цените и да мислят за стойността на парите, а не просто за тяхното „число“. Така, вместо да възприемат еврото като източник на тревога, те ще го разберат като нова форма на парите, която подлежи на същите правила на пазара, както и левът досега.
И ако възрастните имат своите различни мнения – някои се притесняват от поскъпване, а други очакват повече стабилност и удобство – децата могат да научат, че икономическите теми рядко имат само един отговор. Най-важното е да им дадем инструментите да разбират процесите около себе си, да знаят, че светът на парите винаги е свързан с много различни фактори, които се променят с времето, и да имат увереността, че ще могат да се справят с новите обстоятелства.
————-
Ресурси за родители, учители и ученици
За да бъде подготовката за еврото по-достъпна и увлекателна, издателство „Клет България“ зедно с експерта по финансова грамотност Наталия Тодорова създаде специална серия безплатни образователни ресурси: „Еврото – Какво? Защо? Как?“.
Те включва дигитални уроци и занимания, достъпни и без регистрация през платформата iZZI – с адаптирано съдържание за пет възрастови групи от 1. до 12. клас. Към всеки урок са включени игри и практически упражнения, свързани с ежедневни ситуации, а за учителите има методически насоки, които дават допълнителна информация и идеи за дискусии, проекти и творчески задачи.
С тези материали можем не само да обясним промяната спокойно и достъпно, но и да превърнем еврото в естествен повод за още повече игри, разговори и любопитство към света на парите.
